|
door Franstaligen gezien. |
door Vlamingen gezien |
|
Van de Romeinen tot de stichting van de Belgische Staat. |
|
|
Een ervaren Internet surfer kijkt best even op Wikipedia en zal daar reeds merken dat er verschillende interpretaties te vinden zijn tussen de nederlandstalige en franstalige bladzijden. |
|
|
De historische Belgica gebieden behoren aan Frankrijk. Louis XIV & Napoleon hadden ze bevrijd tot Breda & Maastricht opstandelingen hebben onze bezittingen verminderd |
Historisch Vlaanderen strekte zich uit van de Schelde tot de Somme. Dit gebied werd steeds aangetast.Het is tijd om een einde te stellen aan deze agressie van uit het Zuiden. |
|
. Ten gronde: twee verschillende benaderingen. . |
|
|
Na de nederlaag van Napoleon, profiteerde Holland van de voorlopige leemte om onze "départements du Nord" te bezetten. In 1830 hebben patriotten zich bevrijd van deze dominatie. |
Gesteund door Frankrijk, verjoegen Franstalige opstandelingen het Hollands leger dat ons bevrijdt had, en richtten het Franstalig België op. |
|
De grote Europese Staten richtten een bufferstaat op: "La Belgique" De Belgen worden een geheel bestaande uit de "meest Latijnse Germanen" met "de meest Germaanse Latijnen" Bij de start is alles in de Belgische Staat: eenvoudig Franstalig. . |
|
|
ln plaats van te profiteren van de wereldwijde uitstraling van de franse cultuur, beginnen incivieken taaleisen te stellen. . De Walen beginnen de Vlaamse eisen als bedreigingen te beschouwen: http://www.wallonie-en-ligne.net/1995_Wallonie_Atouts-References/1995_ch02-1_Joris_Freddy.htm en |
De pijnlijke evolutie der taalwetten van 1830 tot 1900 : http://nl.wikipedia.org/wiki/Taalwet 1873: eerste taalwet betreffende de gerechtszaken. Het Vlaams wordt als voornaamste taal erkend in Vlaanderen, maar pleidooien en vorderingen mogen nog Franstalig zijn. 1878: de tweede taalwet betreft de administratie. De officiële taal wordt het Vlaams in Vlaanderen, maar de tweetaligheid wordt aangenomen. 1883: de derde wet betreft het onderwijs. Het Vlaams wordt erkend in het middelbaar onderwijs 1898: de "gelijkheidswet" bepaalt dat het Frans en het Vlaams,officiële talen worden. |
|
Eentaligheid of tweetaligheid ? Op Internet staan er duizenden blz. betreffende de taalproblemen, zoek op http://www.google.be Onder andere een website : http://www.flandersonline.org/nl/flanders/3/45 De eerste taalwet welke de taalgrens trekt, (op vraag van de Walen) dateert van 1932. Deze wet werd nooit strikt toegepast. De een na de andere Vlaamse gemeente werd geannexeerd, vandaar de uitspraak "Brusselse olievlek". De taalwetten van 1963 legden de taalgebieden definitief vast, maar stonden "faciliteiten" toe aan sommige gemeenten gelegen langs de taalgrens. . Het fenomeen van de uitbreiding der grote steden na de oorlog 1940 / 1944. De bevolking wordt rijker, de onroerende goederen zijn goedkoper rondom Brussel, bouwondernemingen promoten vrij . Een onaantastbaar grondgebied ? - 2 opvattingen: Belgisch Nationaal ? Vlaams Regionaal ? Vlamingen verlaten de stad en vestigen zich in omringende Vlaamse gemeenten waar de prijzen nog redelijk zijn. Franstaligen vestigen zich in het nabije Waals Brabant. Speculanten promoten het argument dat door veelvuldig in Vlaamse gemeenten te bouwen, die gebieden ook wel tweetalig zullen worden. Vandaar die opvatting dat de "faciliteiten" goedwillig toegestaan door de Vlamingen een "recht" op verdere verfransing zijn. . Zie ook de links: http://fr.wikipedia.org/wiki/Facilit%C3%A9s_linguistiques & http://nl.wikipedia.org/wiki/Faciliteitengemeente . |
|
|
Franstalige opvatting: geen 'grondrechten' in Vlaanderen. Wij zijn "Vrije Belgen" en mogen ons dus vestigen waar wij willen, en zodra wij voldoende aanwezig zijn hebben wij "rechten" en geen "faciliteiten" meer . |
Vlaamse eis: geen gebiedsroof ! Immigranten dienen zich aan te passen aan het lokaal leven en zich dus integreren in de Vlaamse Regio. Als ge een hand geeft, nemen zij uw arm ! In fine: "zij eisen steeds meer, het is dus tijd dat we die "faciliteiten" afschaffen, of ten minste een eindperiode vastleggen . |
